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索  引  号: 011746318/2017-00798 主题分类: 科技、教育
发布机构: 巴彦淖尔市人民政府办公室‍ 发文日期: 2017-10-17
标       题: 巴彦淖尔市人民政府办公室‍关于贯彻落实加快中西部教育发展的实施意见
文       号: 巴政办发〔2017〕 104 号 主  题  词:
巴彦淖尔市人民政府办公室‍关于贯彻落实加快中西部教育发展的实施意见

巴政办发〔2017 104  

各旗县区人民政府, 市直有关部门,驻市有关单位: 

  为深入贯彻落实《内蒙古自治区人民政府办公厅关于加快中西部教育发展的实施意见》(内政办发〔2017 52 号) 精神, 合我市教育事业改革与发展实际, 现提出如下实施意见。 

  一、 总体要求

  (一)指导思想

  全面贯彻党的十八大和十八届三中、 四中、 五中、 六中全会 以及习近平总书记系列重要讲话精神, 深入落实党中央、 国务院和自治区党委、 政府决策部署, 按照市第四次党代会要求, 全面提升我市教育发展水平、 提高人才培养质量, 打造教育品牌,建立教育强市 全面建成小康社会提供有力的人才支撑。 

  (二)主要目标

  ‍ 2020 年,全市学前三年毛入园率达 96%左右; 全市义务教育实现县域均衡, 部分旗县区义务教育达到高位优质均衡, 年义务教育巩固率达到并稳定在 95%左右; 加快发展特殊教育和民族教育,三类残疾少年儿童接受义务教育的比例达到 95%上; 普职教育协调发展, 特色多样化发展普通高中教育、 职业教育, 高中阶段教育毛入学率达到 96%以上; 高等教育在校生规模达到 10000 人以上; 各级各类教育统筹发展, 教育治理能力不断提升, 教育保障水平进一步提高, 教育结构更加优化, 教育服务更加公平, 教育环境更加优化, 基本实现城乡教育一体化、 教育信息化和教育现代化。 

  二、 重点任务

  ‍(一)高质量普及学前教育

  ‍1.扩大学前教育规模。 深入实施《巴彦淖尔市第三期学前教育行动计划(2017-2020 年)》, 通过新建、 改扩建公办幼儿园,加强小区配套幼儿园建设管理等方式, 扩大学前教育资源。 继续实施农村牧区学前教育推进工程, 加大农村牧区幼儿园建设力度, 重点在农村牧区和城乡结合部增设公办幼儿园。 2020 年, 53 个人口集中的苏木乡镇每个乡镇建设一所标准化公办中心幼儿园, 在乌拉特中旗、 乌拉特后旗 6 个人口稀少的苏木视需要设立巡回支教点。(责任单位: 市教育局、 财政局、 发改委、 划局、 国土资源局、 住建委, 各旗县区政府) 

  2.支持普惠性民办幼儿园发展。 开展普惠性民办幼儿园认定工作, 依据《内蒙古自治区普惠性民办幼儿园认定及管理办法》和《巴彦淖尔市普惠性民办幼儿园认定及评估细则》, 逐年确定一批质量高、 收费低、 较规范的普惠性民办幼儿园。 鼓励地方政府通过购买服务、 综合奖补、 补贴租金、 派驻教师、 培训教师、教研指导等方式扶持普惠性民办幼儿园发展。(责任单位: 市教育局、 财政局, 各旗县区政府) 

  3.补充学前教育师资队伍。 严格落实教育部《幼儿园教职工配备标准(暂行) (教师〔2013 1 号), 通过统筹调剂和政府购买岗位的方式补足配齐幼儿教师。 按照要求提高在编公办幼儿教师比例, 解决幼儿教师断层问题, 提高整体师资水平。 加强对农村幼儿园、 薄弱幼儿园的教师培训。 解决好公办幼儿园非在编教师工资待遇问题。 2020 年,各级各类幼儿园每班教师配备必须达到两教一保 (责任单位:市编办、 人社局、 财政局、教育局, 各旗县区政府) 

  4.理顺学前教育管理体制。 实行以旗县区为主的管理体制。旗县区政府落实发展学前教育主体责任, 设立专门学前教育管理股室, 制定各类规章制度, 建立健全幼儿园日常管理制度体系,实现公办、 民办幼儿园按同一标准统一归口管理。 鼓励自治区级示范园利用现有资源和社会声誉, 通过承办新园、 托管薄弱园、举办分园等形式放大优质资源效应。 实行城乡幼儿园捆绑式发展模式, 引导扶持城乡之间、 不同园所之间建立共同体, 实现资源共享、 管理互通、 师资共建、 研训联动、 质量同进。 健全学前教育保教质量督导评估体系, 贯彻落实《3-6 岁儿童学习与发展指南》《幼儿园工作规程》, 严禁小学化倾向。(责任单位: 市编办、 发改委、 规划局、 财政局、 人社局、 国土资源局、 住建委、教育局、 公安局、 民政局、 卫计委、 安监局、 地税局、 工商质监局、 妇联、 残联、 文广局,各旗县区政府) 

  (二)实现县域内义务教育均衡发展

  5.统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展。 实现县域内城乡义务教育学校建设标准统一、 教师编制标准统一、 生均公用经费基准定额统一、 基本装备配置标准统一。 建立城乡统一、重在农村牧区的义务教育经费保障机制, 实现两免两补和生均公用经费基准定额资金随学生流动可携带, 依法保障随迁子女在流入地公平接受义务教育。 2017 年,全市实现县域内义务教育发展基本均衡的工作目标, 2020 年,部分旗县区义务教育达到县域内高位优质均衡, 城乡二元结构壁垒基本消除, 义务教育与城镇化发展基本协调, 农村牧区教育质量明显提升, 教育精准脱贫任务全面完成。(责任单位: 市教育局、 财政局、 发改委、规划局、 国土资源局、 住建委、 编办、 人社局,各旗县区政府) 

  6.科学推进学校标准化建设。 统筹实施全面改薄、 标准化建设等各项教育工程, 加快改扩建、 新建教室、 宿舍、 食堂、 浴室,改善取暖、 住宿、 餐饮、 清洁卫生条件, 食品卫生全面实行厨亮灶,到 2018 年全面完成五年规划建设任务, 全面消除炉子”“土灶台”“大通铺和旱厕。 全面提升义务教育阶段学校信息化水平, 加强教师信息技术应用能力培训, 促进信息技术与教育教学深度融合, 提升教育教学质量。 创新教研方式, 组建教研网络平台。 利用同频互动课堂, 开展专递课堂名教师、 校长工作坊线上教学教师培训网络教研等教学教研活动, 通过联片教研、 蹲点下校、 送教下乡等形式, 帮助农村学校和教学点开齐开足开好国家规定课程。 统一生均公用经费基准定额, 每生每年小学 600 元、 初中 800 元, 并实行动态调整。 此基础上, 对寄宿制学校按照寄宿生年生均 200 元标准增加公用经费补助, 对民族学校按照双语授课学生人数和年生均公用经费基准定额标准的 10%增加公用经费补助, 即在年生均公用经费基准定额基础上,对双语授课学校学生按照年生均小学 60 元、 80 元的标准增加公用经费补助。 继续落实农村牧区不足 100‍人的规模较小学校按 100 人核定公用经费补助政策。 落实义务教育学校管理标准, 提高学校管理标准化水平。 重点提高乡镇寄宿制学校管理服务水平, 通过政府购买服务等方式为乡镇寄宿制学校提供工勤和教学辅助服务。(责任单位: 市教育局、 发改委、财政局、 编办、 人社局、 规划局、 国土资源局、 住建委, 各旗县区政府) 

  7.基本消除大班额现象。 各旗县区政府要结合本地实际制定消除大班额专项规划, 明确工作任务和时间表、 路线图。 2017‍年秋季学期开始,一年级新生班额不超过 45 人,七年级新生班额不超过 50 人, 已经存在的 56 人至 65 人的大班额, 2018 至少消除 50% 2019 年全部消除。(责任单位: 市教育局, 旗县区政府) 

  8.建立控辍保学机制。 各旗县区政府要完善控辍保学部门协调机制, 进一步落实市、 旗县区教育行政部门、 苏木乡 镇(街道办事处)、 嘎查村(社区居民委员会)、 学校和适龄儿童父母或其他监护人控辍保学责任, 建立控辍保学目标责任制和联控联保机制。 市、 旗县区两级教育督导部门要加强对本地区控辍保学工作的督导评估。 各级教育行政部门要依托全国中小学生学籍信息管理系统,建立控辍保学动态监测机制,加强对农村牧区、 边远、贫困等重点地区, 初中等重点学段, 以及流动留守儿童、 家庭经济贫困儿童等重点群体的监控。 学校要配合苏木乡镇(街道办事处)、 嘎查村(社区居民委员会)做好学生追辍工作。 义务教育学校要加大对学习困难学生的帮扶力度, 落实辍学学生劝返、 记和书面报告制度, 劝返无效的, 应书面报告教育行政部门和苏木乡镇(街道办事处),相关部门应依法采取措施劝返复学。 查村(社区居民委员会) 要协助政府做好控辍保学工作。 各地区要加大对家庭经济困难学生的社会救助和教育资助力度, 将城乡低保家庭学生全部纳入资助范围, 认真制定和实施教育精准扶贫计划。 通过保障就近入学、 增设公共交通线路、 发展校车等方式,确保乡 村适龄儿童不因上学远而辍学。 针对残疾少年儿童的实际情况, 以旗县区为单位, 逐一核实未入学适龄残疾儿童少年数据。通过特教学校就读、 普通学校随班就读、 送教上门等多种方式,落实一人一案 做好教育安置。(责任单位: 市教育局、 财政局、 卫计委、 交通运输局、 残联,各旗县区政府) 

  9.改革随迁子女就学机制。 要深入贯彻落实《内蒙古自治区人民政府办公厅关于全面做好居住证制度实施工作的意见》(内政办发〔2016 60 号)精神,进一步强化流入地政府责任, 随迁子女义务教育纳入城镇发展规划和财政保障范围。 建立以居住证为主要依据的义务教育阶段进城务工人员随迁子女就学政策, 简化优化随迁子女入学流程和证明要求, 依法保障随迁子女平等接受义务教育。 落实《巴彦淖尔市进一步完善城乡义务教育经费保障机制实施方案》(巴政办发〔2017 22 号), 利用全国中小学生学籍信息管理系统数据, 推动两免两补资金和生均公用经费基准定额资金随学生流动可携带。 坚持以公办学校为主安排随迁子女就学, 对于公办学校学位不足的, 可以通过政府购买服务方式安排在普惠性民办学校就读。(责任单位: 市教育局、财政局、 公安局、 规划局、 住建委, 各旗县区政府) 

  10.加强留守儿童关爱保护。 认真贯彻《内蒙古自治区人民政府关于加强农村牧区留守儿童关爱保护工作的实施意见》(内政发〔2016 75 号) 要求, 构建家庭、 社会、 政府三位一体的工作格局, 确保强制报告、 应急处置、 评估帮扶、 监护干预等农村牧区留守儿童救助保护机制有效运行, 促进农村牧区留守儿童健康成长。 苏木乡镇(街道办事处)、 嘎查村(社区居民委员会)要建立翔实完备的农村牧区留守儿童信息台账,一人一档,实行动态管理, 每年一季度检查核查一次, 全面掌握留守儿童基本情况, 帮助解决实际困难, 确保留守儿童人身安全。 中小学校要加强法治教育、 安全教育和心理健康教育。 强化家庭监护主体责任, 鼓励父母取得居住证的适龄儿童随父母在工作地就近入学, 外出务工父母要依法履行监护职责和抚养义务。 依法追究父母或其他监护人不履行监护职责的责任, 依法处置各种侵害留守儿童合法权益的违法行为。(责任单位: 市妇联、 民政局、 司法局、 教育局,各县区政府) 

  11.改革农村牧区教师待遇保障机制。 各旗县区要依法依规落实农村牧区教师工资待遇, 依法为农村牧区教师缴纳住房公积金和各项社会保险费, 保障义务教育学校农村牧区教师平均工资水平不低于当地公务员的平均工资水平。 认真落实农村教师任教津贴和特岗教师津贴制度, 对地理位置偏远、 条件艰苦的农村牧区学校教师应有所倾斜。 逐步建立农村牧区特困教师救助制度。依据《关于全区苏木乡 镇机关事业单位工作人员实行苏木乡镇工作补贴的通知》(内人社发〔2015 61 号) 规定, 落实农村牧区教师工作补贴。 依据《巴彦淖尔市人民政府办公室关于印发农村牧区教师支持计划(2015 年-2020 年) 实施办法的通知》(巴政办发〔2016 67 号)要求,落实农村牧区学校与城区同学段学校高、 中级专业技术岗位结构比例相同的政策。 各旗县区教育局根据学校教学需求、 教师变化等情况, 统筹分配调剂使用, 并预留一定比例的高、 中级专业技术岗位,专项用于校长教师交流。依据市人社局、 教育局《转发<关于印发自治区深化中小学教师职称制度改革的指导意见的通知>的通知》(巴人社发〔2016156‍号), 对于在乡镇和旗县区工作满 25 年,年满 57 周岁的已聘高级教师, 不再占用高级岗位。 对于在乡镇和旗县区工作满 25 年,年满 57 周岁的未聘优秀、 紧缺高级教师可不受岗位结构比例限制聘用副高级教师岗位。 对于在乡镇和旗县区工作具有副高级专技资格即将年满 55 周岁要求办理退休手续的未聘女性教师,可在其年满 55 周岁前一个月办理聘用手续, 不受岗位结构比例限制, 55 周岁时办理退休手续。 对于在乡镇工作满 25 年, 男性年满 57 周岁, 女性年满 52 周岁, 具有中级专业技术资格的未聘教师可不受岗位结构比例限制, 聘用中级职称。 实行农村牧区教师职称评审倾斜政策, 坚持育人为本、 德育为先, 要注重师德素养, 注重教育教学工作业绩, 注重教育教学方法, 注重教育教学一线实践经历。 城镇中小学校教师晋升副高级以上专业技术资格, 原则上须有在农村牧区中小学或薄弱学校连续任教 3 年以上的经历。 完善农村牧区教师荣誉制度, 使广大农村牧区教师有更多的获得感。 市本级要对在农村牧区学校从教 10 年以上的教师颁发荣誉证书予以鼓励。 市政府和各旗县区政府在组织开展评选表彰教育系统先进集体和先进个人时, 农村牧区学校和教师所占比例不得低于 20% 利用闲置校舍改造、 新建教师周转宿舍等方式, 进一步加快农村牧区学校周转宿舍建设, 彻底解决农村牧区教师周转宿舍问题, 为交流到农村牧区学校的校长教师提供生活保障。 按有关规定, 将符合条件的农村牧区教师住房纳入本地区住房保障范围, 予以统筹解决。 在现行制度框架内, 各旗县区要结合自身实际, 关心农村牧区教师身心发展, 定期组织农村牧区教师身体健康检查, 并因地制宜安排农村牧区教师休养, 将符合重特大疾病救助条件的农村牧区教师纳入救助范围。(责任单位:市人社局、 财政局、 教育局、 编办、 住建委, 各旗县区政府) 

  (三)特色多样发展普通高中教育

  ‍12.改善普通高中办学条件。 优先化解普通高中债务, 加强普通高中办学条件和师资配置,加快配备普通高中学科实验室、功能室设备设施, 加快完善体育、 音乐、 美术、 食堂、 住宿、 所等基础设施设备条件,逐步改善普通高中办学条件。(责任单位: 市教育局、 财政局、 发改委、 人社局、 编办、 住建委, 各旗县区政府) 

  13.推动普通高中多样化特色化发展。 改革普通高中教学模式, 深入推进课程改革。 全面实施高中学业水平考试和综合素质评价, 继续推进和完善普通高中招生考试多元化评价、 等级制呈现、 多样化招生的办法, 逐步提高普通高中学校招生指标分配到初中学校的比例。 开齐开足国家课程,开发开设校本课程。逐步推进分层走班教学。 2020 年, 建设好 2-4 所县域普通高中特色学校, 高水平高质量普及高中阶段教育, 满足初中毕业生接受高质量高中阶段教育的需求。(责任单位: 市教育局, 各旗县区政府) 

  14.促进普教职教协调发展。 科学布局高中阶段学校, 保持普通高中和中等职业学校招生规模大体相当, 减少超大规模学校, 逐步消除大校大班额现象。严格制定高中阶段招生相关文件,将普职比纳入对各级教育行政部门考核重要指标, 并适当加大权重。 加大对高中阶段招生违规行为的查处力度, 定期或不定期予以通报。(责任单位:市教育局, 各旗县区政府) 

  (四)大力发展职业教育 

  15.推进现代职业教育体系建设。 将职业教育纳入地区经济社会发展和产业发展规划, 统筹中等职业教育与高等职业教育发展。 建立健全政府主导、 行业指导、 企业参与的多元化办学格局。完善职业学校经费保障机制, 落实职业学校生均公用经费财政拨款制度, 建立与办学规模和培养要求相适应的财政投入制度。 绕地区产业优化职业院校专业建设, 使各职业学校专业优势互补、 各有侧重。 建设一批符合市域产业结构的实训基地, 鼓励(扶持) 职业学校建立生产性实训基地, 启动巴彦淖尔市职业技能培训实训基地建设。 推进职业教育集团化办学, 强化以产业为纽带,校企合作、 中高职协调发展的职业教育集团化办学,鼓励行业、企业、 科研院所和其他社会组织加入集团化办学。(责任单位:市教育局、 人社局、 发改委、 财政局、 编办、 住建委, 各旗县区政府) 

  16.提升职业院校办学水平。 发挥国家级示范(重点) 职业学校的示范引领作用, 促进职业院校由注重规模发展向内涵、 量和特色发展转变。 创新课堂教学模式, 加大实践教学比重。 过开展订单培养、 顶岗实习、 现代学徒制和理实一体化教学等形式, 推进校企深度合作, 使职业学校与企业、 行业、 市场的联系更加紧密。 推进中等职业教育在专业设置、 课程体系、 教学内容、质量评价等方面与高等职业教育衔接。 整合职业教育课程、 教师资源, 大力培养双师双能型教师, 支持职业学校吸收行业顶尖人才进入教师队伍。(责任单位: 市教育局、 编办、 人社局, 旗县区政府) 

  17.畅通人才多样化成长渠道。 统筹高中阶段学校招生工作,落实好职普招生大体相当的要求。 推进职业教育与普通教育相互沟通。 通过中职推优、 中职单报高职、 五年一贯制、 “3+4”七年连读等方式, 提高中职学生升入本专科院校比例。 拓展职业教育服务功能,鼓励职业学校面向社会举办多种形式的长短期培训,满足群众多方面、 多层次的职业教育需求,促进就业和再就业。引导职业学校将职业技能培训和扶贫开发相结合, 推进职业教育服务三农三牧 通过开展送教下乡田间学校等模式, 养新型农牧民。(责任单位: 市教育局、 人社局、 扶贫办, 各旗县区政府) 

  (五)提升高等教育发展水平

  ‍18.提升高等教育服务能力。 以全面实施素质教育为基本要求, 准确把握我国高等教育的发展特点, 面向生产、 建设、 理、 服务一线, 培养知识、 能力和素质全面发展的应用型高级专门人才。 以应用型研究为突破口, 以服务地方经济发展为导向,加强科研平台建设, 通过校企合作、 校地合作等协同创新方式广泛开展科技服务和创新活动, 加快科技成果转化, 使河套学院成为我市区域和行业的科技服务基地、 技术创新基地。(责任单位:河套学院、 市教育局、 科技局)

  19.推进高校内涵建设。 努力把河套学院建成自治区内一流,国内有影响力的地方应用型高水平本科院校。 加强教学、 实训、图书等办学基础设施建设。 配齐配强实验实训人员。 大力化解高校基本建设债务。十三五期间,要紧紧围绕地方经济建设和社会发展产业链, 大力促进河套学院主干学科群建设, 一级学科数量达到 30 个左右, 力争 2—3 个学科达到自治区重点学科或重点培育学科水平。 2020 年, 培育自治区重点实验室项目 1 个、人文社科基地培养项目 1 个、 校级科研与服务重点平台 8 个、 养平台 6 个。 以应用研究为重点,争取立项国家级课题 12 项以上, 省部级课题 100 项以上, 市、 校级课题 150 项以上, 校企合作课题 15 项以上, 申报知识产权 15 项, 核心期刊发表论文 100‍篇以上,获得自治区科技进步、 优秀社科等奖项 5 项。(责任单位: 河套学院、 市科技局、 发改委、 财政局、 教育局、 住建委) 

  20.提升高校转型发展水平。 加快河套学院转型发展步伐。按照高水平、 有特色、 应用型的标准,加强应用型人才培养,挖掘校内外教育教学资源, 推进应用型人才培养基地建设, 引导本科生进入创新创业领域, 促进创新创业与人才培养一体化。 ‍“中国制造 2025”一带一路 中俄蒙合作、 区域经济优势产业转型升级等重大战略为发展契机, 加快建立人才培养、 科技服务、技术创新的转型发展机制, 形成河套学院与我市区域经济社会联动发展格局。(责任单位: 河套学院、 市发改委、 教育局) 

  21.实施创新创业教育改革工程。十三五期间, 紧紧围绕创新驱动发展、 大众创业、 万众创新等国家重大战略, 积极组织实施自治区高校创新创业教育改革工程。 河套学院建成占地 20‍亩,建筑面积 2 万平米,可以容纳 100 个创新创业团队,提供‍1000 个就业岗位的创业园区(或创业学院), 使其成为巴彦淖尔市优势产业的研发基地。(责任单位: 市发改委、 人社局、 财政局、 教育局、 住建委、 科技局) 

  (六)重点优先发展民族教育

  ‍22.加快民族教育发展。 全面落实《国务院关于加快发展民族教育的决定》,制定出台巴彦淖尔市《关于加快发展民族教育的实施意见》, 认真贯彻优先重点发展方针,坚持在制定教育规划、 实施各类项目时, 优先安排民族教育项目, 确保民族教育适度超前发展。 全面落实两主一公办学模式, 逐步提高民族学校助学金标准, 改善民族学校寄宿条件, 增强民族学校公用经费保障能力。 高水平、 高质量完成市直民族教育园区、 旗县民族学校建设任务。 全面普及蒙古语授课学前教育、 高中教育, 巩固义务教育普及成果, 提高教育教学质量。(责任单位: 市教育局、财政局、 发改委、 人社局、 编办、 住建委、 民委, 各旗县区政府) 

  23.健全民族团结教育常态化机制。 坚持不懈开展爱国主义教育和民族团结教育, 在各级各类学校和各族师生中继续推进‍“三个离不开思想意识教育, 不断增强对伟大祖国、 中华民族、 中华文化、 中国共产党、 中国特色社会主义的认同,筑牢中华民族共同体思想基础。 把中华优秀传统文化融入教育全过程, 完善民族团结教育教材和课程体系。 促进各民族文化交融创新, 搭建各族师生相互学习语言文字、 相互了 解文化传统和风俗习惯等交往交流平台。 加强民族学校对外开放和交流, 吸引更多的蒙古国学生来我市就读。(责任单位: 市教育局、 民委, 各旗县区政府) 

  (七)关心支持特殊教育

  24.扩充特殊教育资源总量。 充分发挥市特殊教育学校的龙头作用, 完善布局合理、 学段衔接、 普职融通、 医教结合的特殊教育体系。 30 万人口 以上的旗县区建好特殊学校, 30 万人口以 10 万人口以上的旗县区在普通学校附设特殊教育学校(旗县级特殊教育指导中心)。 支持普通学校建立特殊教育班,不断扩大随班就读和特教班规模。 支持有条件的旗县区建设专门招收孤独症儿童的特殊教育学校(部)。 加快特殊学校、 资源教室标准化建设, 加强特殊教育装备配备, 保障残疾儿童少年在校享受到优质的学习生活条件。 鼓励和支持社会力量举办各层次特殊教育学校(机构或幼儿园)。(责任单位: 市教育局、 人社局、 财政局、发改委、 编办、 住建委、 民委、 残联, 各旗县区政府) 

  25.完善特殊教育保障机制。 建立财政为主、 社会支持、 面覆盖、 通畅便利的特殊教育服务保障机制。 在教育事业经费中按标准专项列支特殊教育经费, 在福利彩票、 教育发展基金中安排一定比例资金用于特殊教育。 配合残联建立残疾儿童康复救助制度。 保持特殊教育学校、 义务教育学校随班就读、 特教班生均预算内公用经费标准达到并稳定在 6000 /· 年。 对符合资助政策的残疾学生(幼儿) 和残疾人子女优先予以资助。 继续实施重度残疾少年儿童送教上门工作。 (责任单位: 市财政局、 政局、 教育局、 民委、 残联, 各旗县区政府) 

  三、 组织实施

  ‍(一) 加强组织领导。 各旗县区政府及市直有关部门、 驻市有关单位要成立领导小组, 要将落实本实施办法列入工作计划,制定配套政策、 措施和实施方案, 做好与十三五规划的衔接、与教育改革发展其他工作的衔接, 确保政策的连续性、 任务落到实处。 

  (二) 营造良好氛围。 各地各部门要广泛宣传党中央、 国家和自治区关于促进中西部教育发展的各项政策措施, 大力宣传我市教育改革发展取得的重大成就, 营造加快我市教育发展的良好环境。 

  (三)抓好统筹协调。各地各有关部门要整合相关政策措施,优化资源配置, 确保项目建设、 资金投入效益。 根据教育属性及经费投入机制,通过多种方式筹措教育经费。 

  (四) 开展督导监测。 紧盯工作进展, 督促政策见效。 教育部门要会同各旗县区及有关部门按照政策要求、 实施范围、 资金使用、 阶段目标等要素, 研究建立评价指标体系, 开展专项督导,公开督导报告。 

  (五) 加强教育信息化。 各地各有关部门要加强基础设施建设, 加速信息技术与教育教学深度融合, 建成网络全覆盖、 源全覆盖、 应用全覆盖、 服务全覆盖公共服务体系。 

 

巴彦淖尔市人民政府办公室 

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